문화재청 공고  제2015 - 19호

2015년도 「문화유산 창의체험학교」 모집 공고

문화유산 교육을 통해 청소년들이 우리의 역사와 전통문화를 올바르게 이해하고, 문화유산의 가치와 소중함을 인식할 수 있도록 문화재청과 함께 「문화유산 창의체험학교」사업을 수행할 학교를 공개 모집합니다.

2015.  1.  21.

교육부장관․ 문화재청장

1. 선정규모 : 전국 초․중․고교 20개 학교 내·외

2. 선정내용

ㅇ 학교교육과정에서 교과, 창의적 체험활동 등 주제통합 수업을 위한 16차시 분량의 교사용 지도자료, 학생용 교재 및 활동자료 개발․운영 (방과 후 또는 특기적성 프로그램도 가능함)

3. 선정분야

가.  유네스코 등재유산․잠정목록 활용 교육

나.  유형문화유산 활용 교육

다.  무형문화유산 활용 교육

라.  기념물 민속자료 활용 교육

마.  박물관 미술관 연계 문화유산교육

바. 지역 및 학교특성에 적합한 프로그램

4. 선정방침

- 1개교 당 1개 분야로 하되, 각 분야별로 16차시별 프로그램(1차시 기준 초등학교 40분, 중․고등학교 45분 이내) 이상 개발, 운영하여야 함

5. 지원 사항

가. 국고지원액 : 과제별 지원금 차등 지원(500만원 ~ 1,000만원 내․외)

※ 기존  교육자료  운용․보완( 500만원 내․외),  신규 교육자료  개발(1,000만원 내․외)

나. 지원범위

ㅇ 교사직무 교육(강사 초빙 강사료, 현장 답사료 등)

ㅇ 교수법 개발(문화유산탐구 교재 개발, 자료구입, 현지출장 등)

ㅇ 교수법 운용

- 학생 문화유산 현장답사 차량임차료

- 문화유산탐구 체험행사

ㅇ 보고회 개최 등

6. 공고일정

가. 서류접수

ㅇ 접수기간 : 2015. 1. 21.(수) ~ 1. 30.(금)

ㅇ 제출서류

- 2015년 문화유산 창의체험학교 신청서 [별지서식 1]

- 2015년 문화유산 창의체험학교 운영계획서[별지서식 2]

※ 신규 신청 학교용, 재신청 학교용  2개 중 양식 중 선택사용

- 2015년 문화유산 창의체험학교 운영 사업비 편성(안)[별지서식 3]

- 2015년 문화유산 창의체험학교 참여교사 명부 제출[별지서식 4]

ㅇ 제출방법 : 우편 및 전자문서접수(신청 마감일 까지 학교발송건만 인정, 전자문서 시스템 미시행 지역 학교는 별도 문의 바람)

ㅇ 제 출 처 : 문화재청(정책총괄과)

나. 선정결과 발표 : 2015. 2월 중 예정

ㅇ 문화재청 홈페이지 공지사항을 통해 발표

7. 상세한 내용은 문화재청 홈페이지(www.cha.go.kr)의 공지사항에 공고문을 참고하시기 바라며, 제출서류 서식을 내려 받아 활용하시면 됩니다.

※ 기타 사항은 문화재청 정책총괄과(042-481-4699)로 문의하시기 바람

서 식

사업별 각종 서식

(문화유산 창의체험학교)

[별지서식 1]

2015년 문화유산 창의체험학교 신청서

2015년 문화유산 창의체험학교로 참여하고자 다음과 같이 신청합니다.

□ 일반사항

학 교 명					고유번호
교 장	성 명				생년월일		년 월 일
	연락처	(전화) (이동)					e-mail
실무책임자	성 명					생년월일	년 월 일
	연락처	(전화) (이동)					e-mail
실무담당자	성 명				생년월일		년 월 일
	연락처	(전화) (이동)					e-mail
소 재 지
전화번호			팩 스				홈페이지

□ 제출서류

가. 2015년 문화유산 창의체험학교 운영계획서[별지서식 2] 1부

나. 2015년 문화유산 창의체험학교 운영사업비(안) [별지서식 3]1부

다. 2015년 문화유산 창의체험학교 참여교사 명단[별지서식 4] 1부

2015.  .

학교명 : ○  ○  ○  학교 직인

문화재청장 귀하

[별지서식 2]

2015년 문화유산 창의체험학교 운영계획서

(신규 신청 학교용)

※ 정해진 목차에 맞게 6개 선정분야 중 1개를 선정하여 분량에 상관없이 자유롭게 작성

Ⅰ. 목    적

Ⅱ. 기본방침

Ⅲ. 세부운영계획

1. 선정분야

2. 연구과제

3. 추진기간

4. 참여인력

5. 추진내용

6. 추진일정

7. 소요예산

Ⅳ. 기대효과

[별지서식 2]

2015년 문화유산 창의체험학교 운영계획서

( 재신청 학교용 )

Ⅰ. 콘텐츠 개발 현황 및 문제점

Ⅱ. 보완 배경 및 필요성

Ⅲ. 보완 주요 내용

※ 교육콘텐츠 운용․보완 세부계획은 별도로 작성(양식, 분량 등 자유롭게 기술)

Ⅳ. 기대효과

붙임 : 교육콘텐츠 운용․보완 세부계획 1부.

[창의체험학교별 운영계획서 작성(예시)]

신규 신청 학교용

Ⅰ. 목    적

ㅇ 고장의 문화유산과 특색 이해, 올바른 역사 및 문화적 인식을 바탕으로 자라나는  어린이들에게 발전적 문화유산 의식 함양의 기회 제공

ㅇ 고장의 박물관과 연계하여 지역 전통 문화유산에 대한 학습, 문화유산을 통한 학습뿐만 아니라 문화유산 행하기를 동시에 수행함으로써 향토사와 우리 고유문화유산의 대중화 및 보전에 기여하는 어린이로 성장하도록 함

ㅇ 문화유산을 이용한 사회과 고장 및 역사 교육 방안의 연구 및 적용

Ⅱ. 기본방침

ㅇ 학교 및 학급교육과정에서 문화유산교육의 창의적 체험활동 비중을 강화

ㅇ 교과, 창의적 체험활동 등 주제통합 수업을 위한 저ㆍ중ㆍ고학년용 프로그램을 개발하여 운영(또는 방과 후나 특기적성 프로그램으로 운영)

ㅇ 지역의 박물관과 연계함으로써 문화유산 교육 기회 확대 및 지역 인프라 구축

Ⅲ. 세부운영계획

1. 선정분야 : [사] 박물관ㆍ미술관 연계 문화유산교육

2. 연구과제

가) 문화유산 교육 콘텐츠 개발 및 활용 강화

나) 학년교육과정에서 문화유산 교육을 실시할 수 있는 프로그램 개발

다) 문화유산에 대한 교사용 교수학습 자료집 제작

라) 우리 지역 문화유산ㆍ유적 답사 및 초청 교육

마) 워크숍 및 연수를 통한 교사 성장 토대 마련

3. 추진(운영)기간 : 2015. 03. 01 ~ 2015. 11. 30.

4. 참여인력

가) 문화유산교육 창의체험학교 추진 업무 담당교사

나) 각 학년/학급 담임교사 및 전담교사

다) 박물관 문화 해설사(학예연구사) 초빙 활용

라) 인제향교 예절교육 및 다도체험교실 지도 강사

마) 문화재청 지정 요원 초빙(컨설턴팅)

5. 추진내용

가) ICT 정보통신교육으로 문화유산 교육 사이트 및 미디어 콘텐츠 적극 활용

- 창의적 체험활동 및 재량활동 시간(ICT 및 학급 특색 교육) 1시간 이상 실시

- 전통문화의 이해와 지역 박물관에 대한 자긍심 고취하기 위한 전통문화 공예품 만들기 체험 2회 이상 실시 및 박물관 방문하기

※ 2015학년도 학교교육과정 운영에 따른 시간 배당 방침에 따름

나) 창의적 체험활동(재량/특활) 및 교과(사회)를 통합한 박물관 연계 체험 교육

다) 지도안 및 활동 자료 등 저학년 16차시/고학년 16차시 교수학습 자료 제작

라) 교과 및 창의적 체험활동(또는 재량 및 특활) 주제통합 수업으로 탐방활동

마) 교사 성장을 위한 인제지역 및 인근 문화유적지 답사

바) 박물관ㆍ미술관 교수학습 설계를 위한 교사 연수(전문가 초청), 인제산촌민속박물관 학예연구사 초청 강연 등

사) 저학년 및 고학년 교육프로그램 세부 추진 내용

※ 1차시는 초등 기준 수업시간 40분을 원칙으로 함

<저학년 (1~3학년)>

차시	단원	단원	제재 및 내용	시간	차시	장소
1	산촌과 우리의 삶	산촌 사람들의 삶과 믿음의 세계	산촌민속박물관 유물, 민속자료 활용 - 산촌의 봄 : 봄철 절기, 행사, 농사, 농기구	40	1/4	교실
2			산촌민속박물관 유물, 민속자료 활용 - 산촌의 여름 : 단오, 인제 뗏목, 목기	40	2/4
3			산촌민속박물관 유물, 민속자료 활용 - 산촌의 가을 : 가을 풍속, 가을걷이, 토봉	40	3/4	교실
4			산촌민속박물관 유물, 민속자료 활용 - 산촌의 겨울 : 산촌의 설날, 정월 대보름 풍습	40	4/4	교실
5	산촌 속에서 떠나는 전통 문화 여행	산촌 속, 민속의 멋	산촌민속박물관 특별 전시실 탐방	40	1/9	박물관
6			산촌의 멋1 [봄] - 산야초를 이용한 의류 천연 염색	50	2/9	박물관
7			산촌의 멋2 [여름] - 수묵화 전통 부채	90	3-4/9	교실
8
9			산촌의 멋3 [가을] - 감자, 옥수수 천연 비누 만들기	50	5/9	박물관
10			산촌의 멋4 [겨울] - 전통 등 만들기	90	6-7/9	교실
11
12			나의 문화유산 답사기 - 다른 고장 박물관 속 문화유산을 보고, 그 속에 담긴 옛 삶 알기 - 산촌의 문화유산과 비교하기	80	8-9/9	박물관
13
14	박물관을 일상 생활 속으로	학교 안 박물관 탐방	산촌민속박물관 학예연구사님이 들려주는 산촌 옛 이야기(초청)	40	1/3	교실
15			산촌민속박물관 홈페이지 : ICT교육 - 인제 민속 문화 정보검색 대회 ※ 교내 시상	40	2/3	정보실
16			- [민속의 멋] 교내 작품 전시/시상 - 산촌민속박물관 유물 만들기 - 산촌의 옛 삶 그리기 대회 실시	40	3/3	교실

<고학년 (4~6학년)>

차시	단원	단원	제재 및 내용	시간	차시	장소
1	산촌과 우리의 삶	산촌 사람들의 애환과 여유	산촌민속박물관 유물, 민속자료 활용 - 산촌의 봄과 여름 옛 식생활	40	1/3	교실
2			산촌민속박물관 유물, 민속자료 활용 - 산촌의 가을과 겨울 옛 식생활	40	2/3
3			산촌민속박물관 유물, 민속자료 활용 - 산촌의 옛 주거형태 : 너와집, 초가집, 귀틀집, 토막집	40	3/3	교실
4	산촌 속에서 떠나는 전통 문화 여행	산촌 속, 민속의 멋	산촌의 멋1 [봄] - 전통 공예품 조각	80	1-2/9	박물관
5
6			산촌의 멋2 [여름] - 인제 목기 과학적 원리 및 목기 공예품 만들기	120	3-5/9	교실
7
8
9			산촌의 멋3 [가을] - 가오리 연 만들기	90	6-7/9	박물관
10
11			산촌의 멋4 [겨울] - 전통 등 만들기	90	8-9/9	교실
12
13			나의 문화유산 답사기 - 다른 고장 박물관 속 문화유산을 보고, 그 속에 담긴 옛 삶 알기 - 산촌의 문화유산과 비교하기	80	10-11/11	박물관
14
15	박물관을 일상 생활 속으로	학교 안 박물관 탐방	산촌민속박물관 홈페이지 : ICT교육 - 인제 민속 문화 정보검색 대회 ※ 교내 시상	40	1/2	정보실
16			- [민속의 멋] 교내 작품 전시/시상 - 산촌민속박물관 유물 만들기 - 산촌의 옛 삶 그리기 대회	40	2/2	교실

6. 추진일정

구분	목적	내용	비고
직무교육	교사연수	초청 강연, 현장체험학습 관련 사전연수	- 초청강연 2회 - 체험 학습 전
	현장답사	산촌민속박물관, 타 지역 박물관 교육용 자료(유물/문화유산 축소용품) 구입을 위한 현장답사	수시
교수법 개발	도서구입	박물관/미술관 문화유산교육 관련 도서구입	2회
	협의회	프로그램 개발을 위한 사전, 사후 협의	매월 첫주 월요일
교수법운용	현장체험	개발된 프로그램의 적용을 위한 학급별 현장체험학습 실시	4월 ~ 10월
	체험활동	단원과 제재에 알맞은 다양한 체험 실시	3월 ~ 12월

7. 소요예산 : 1,000만원

Ⅳ. 기대효과

가. 교사의 역량 강화 및 문화유산교육 활성화

나. 문화유산에 대한 교수법, 교육자료 공유 등 문화유산 교육에 대한 지식 정보를 폭넓게 얻을 수 있는 인프라 구축

다. 자라나는 어린이들에게 우리의 역사와 전통문화에 대한 올바른 이해와 문화유산의 가치와 소중함을 일깨우고, 문화시민으로서의 소양을 배양하도록 함

기존 콘텐츠 적용ㆍ보완

Ⅰ. 콘텐츠 개발 현황 및 문제점

1. 콘텐츠 개발 현황

ㅇ 문화유산 창의체험학교로 지정(대표자 : 서울ㅇㅇ초등학교 ㅇㅇㅇ)받아 창의적 체험활동을 통한 박물관 연계 문화유산 교육 프로그램을 개발하였다.

ㅇ 초등학교 교육과정과 밀접하게 관련되어 있으며, 우리나라의 대표 유물이 전시되어 있는 국립중앙박물관과 국립민속박물관에 있는 유물을 중심으로 프로그램을 개발하였다.

ㅇ 창의적 체험활동을 위한 프로그램으로 저학년용과 고학년용으로 각각 16차시로 구성된 교사용 지도자료, 수업용 지도자료(PPT), 학생용 교재(워크북)를 개발하였다.

ㅇ 관련 교과 시간이나 창의적 체험활동 시간 등을 이용하여 교사들이 수업용 지도자료(PPT)만을 가지고도 쉽게 수업에 활용할 수 있도록 개발하는 데 중점을 두었으며, 학생용 교재(워크북)도 바로 출력해서 사용할 수 있도록 하였다.

ㅇ 교사들이 수업 상황에 맞게 편집하고 재구성하여 사용할 수 있으며, 학생들이 흥미를 느낄 수 있는 주제 관련 체험활동을 자세하게 안내하였다.

ㅇ 문화유산 교육과 박물관 교육에 관심이 있는 교사들 모임으로 구성되어 자발적으로 연구 활동에 참여하고 있으며, 아이들에게 우리 문화유산에 대한 관심과 애정을 갖도록 재미있게 지도할 수 있는 방법을 연구하는 데 목적을 두고 있다.

차시	단원	제재	단원 차시	주요활동
1	박물관	박물관이 궁금해	1/2	박물관에서 하는 일 알기
2		나도 고고학자	2/2	유물 발굴과 복원 체험하기
3	한국인의 일상 (국립민속 박물관)	봄 ․ 여름	1/7	24절기, 봄 농기구
4		가을 ․ 겨울	2/7	거두기(추수) 타작, 도정, 보관 관련 농기구
5		의	3/7	계절별, 남녀별 의복의 차이
6		식	4/7	계절별 음식 알기
7		주	5/7	한옥의 공간 짜임, 각방별 특징
8		시장풍경	6/7	오늘날과 옛날의 시장의 모습 비교하기
9		떡살 찍기	7/7	떡살 찍기
10	유물 속에 숨은 비밀 찾기 (국립중앙 박물관)	어떻게 사용할까?	1/7	(사용법)주먹도끼, 슴베찌르개, 반달돌칼, 갈돌과 갈판
11		어디에 사용했을까?	2/7	(사용처)빗살무늬토기, 상형 토기
12		어떤 의미일까?	3/7	(의미)농경문 청동기
13		어디에 있을까?	4/7	(무늬)금동대향로 동물 찾기
14		무엇으로 만들까?	5/7	(재료)청동기, 가야 철갑옷, 탑
15		어떻게 꾸밀까?
			6/7	(장식)신라 금관과 장신구
16		금관 체험하기
			7/7	금관 만들기(신라문화원 금관 체험재료구입)

<저학년용>

<고학년용>

차시	단원	제재	단원 차시	주요활동
1	박물관	박물관이 궁금해	1/2	박물관에서 하는 일 알기 박물관의 종류 알기
2		나도 고고학자	2/2	유물 발굴과 복원 체험하기
3	한국인의 일생 (국립민속 박물관)	출생	1/7	금줄, 돌상, 돌잡이
4		교육	2/7	서당의 모습
5		결혼	3/7	결혼 절차, 초례청, 가마
6		출세	4/7	등용문, 문관과 무관
7		환갑	5/7	백수백복도
8		상례와 제례	6/7	상여, 사당, 제례용품
9		매직블록 체험	7/7	“한국인의 일생” 매직블록 만들기
10	유물로 알아보는 우리 역사 (국립 중앙 박물관)	주먹도끼	1/7	주먹도끼를 통해 석기시대 도구 이용 방법 이해하기
11		청동의기	2/7	청동의기를 통해 청동기시대 사회변화 이해하기
12		반가사유상	3/7	불상의 이해와 삼국시대 불상 감상하기
13		경천사지 10층 석탑	4/7	탑의 이해와 고려시대 탑 감상하기
14		청자, 분청자기, 백자	5/7	도자기의 이해와 고려, 조선시대 도자기 감상하기
15		대동여지도	6/7	조선시대를 대표하는 대동여지도의 우수성 알기
16		박물관 만들기	7/7	박물관 만들기

2. 문제점

ㅇ 개발에 참여한 교사들은 프로그램 개발을 위해 많은 자료를 찾고 연구를 하였으나, 사전 지식이 없는 교사들이 실제 수업에 적용할 때, 개발한 의도와 같은 수업을 할 수 있을지 알 수 없다.

ㅇ 수업용 PPT 자료를 활용해 수업할 때, 수업 지도안이나 참고자료를 먼저 충분히 이해한 후에 활용해야 하나 그렇지 못할 경우 수업이 원활하게 진행되지 않을 수도 있다.

ㅇ 박물관에 직접 가지 않고 교실에서 진행하는 수업에서 모든 유물을 사진으로만 보여주기 때문에 유물의 느낌을 제대로 감상하기가 어렵다. 실제 유물의 색이나 크기에 대한 오개념이 생기기 쉽다.

Ⅱ. 보완 배경 및 필요성

ㅇ 실제 수업에 적용해 보면서 부족한 자료나 내용을 보완하여 수업내용과 관련된 사전 지식이 없는 교사들도 제공되는 자료만을 가지고도 수업을 내실 있게 할 수 있도록 하고자 한다.

ㅇ 문화유산 교육을 위해 박물관에 직접 가서 유물을 보면서 수업을 하는 것이 효과적이나, 현실적으로 박물관을 자주 가는 것은 불가능하다. 따라서 대부분의 문화유산 수업이 교실에서 사진이나 동영상을 통해 이루어지고 있으며, 한 학기에 한 번 정도 현장 체험학습을 가게 된다. 또한 막상 박물관에 가서도 진열장 안에 있는 유물을 수업과 연계해 효과적으로 설명하기란 많은 어려움이 따른다.

ㅇ 이러한 문제점을 극복하기 위해 교육용 복제 유물을 구입하여 유물 상자를 만들어 수업에 활용한다면 사진이나 동영상을 통해 접하는 것보다는 훨씬 생동감 있는 수업을 할 수 있을 것으로 기대된다. 복제 유물을 통해 수업을 한 다음, 박물관에 직접 가서 실제 유물을 본다면 유물에 대한 안목이 훨씬 높아질 것이라고 생각된다.

Ⅲ. 보완 주요 내용

1. 실제 수업 시간에 적용

ㅇ 교과와 연계하여 관련 내용을 지도하거나 창의적 체험활동으로 진행하여 실제 수업 시간에 적용해 본다.

ㅇ 주제에 맞는 유물을 선정했는가, 제시된 사진 자료와 동영상이 적절한가, 수업의 흐름이 아이들의 흥미를 끌고 있는가, 아동용 활동지는 효과적인가, 참고자료는 적절한가 등을 면밀히 분석하여 부족한 점을 보완한다.

ㅇ 모든 연구자가 16차시를 수업에 적용하는 것을 원칙으로 하나, 직접 개발하지 않은 차시를 중점적으로 수업에 적용해 보고 보완할 점을 찾는다.

2. 동료교사 사전연수를 통한 현장학습 적용

ㅇ 우리의 전통 문화에 대한 이해와 올바른 역사 인식을 위해 박물관 현장체험학습을 운영하기 전에 동학년 교사들에게 사전연수를 실시하여 문화유산교육의 내실화를 추구한다.

ㅇ 개발한 프로그램을 연구자 이외의 모든 교사들에게 공개하여 문화유산 교육에 대한 지식과 자료를 폭넓게 공유하여 교사의 자질과 문화유산 교육 활성화에 기여한다.

3. 교육용 유물상자 제작 및 활용

ㅇ 좀 더 내실 있는 문화유산 교육을 위해 직접 만져보는 것이 훨씬 효과적일 것으로 예상되는 유물을 구입하여 유물상자를 만들어 수업에 활용한다.

ㅇ 전년도에 구입한 금동대향로와 금관꾸미개 등을 제외하고 구입 가능한 교육용 복제유물 목록은 다음과 같다. (예산 범위 내에서 구입해야 하는 어려움이 있어서 모든 차시에 해당하는 유물 상자를 만들 수는 없을 것이다.)

순서	종 류	개 수	관련 차시
1	발굴 상자	4세트	저/고/2차시
2	떡살	6 세트	저/9차시
3	금관	1개	저/15차시
4	돌잡이	1세트	고/3차시
5	문방사우	1세트	고/4차시
6	백수백복도 병풍	1	고/7차시
7	탑	1세트	고/13차시
8	도자기	1세트	고/14차시
9	대동여지도	1	고/15차시
10	과학문화유산	1세트	고/16차시

4. 지역사회 어린이를 위한 문화유산 체험 행사 운영

ㅇ 좀 더 많은 어린이에게 문화유산에 대한 이해와 관심을 갖게 하기 위해 어린이날 행사에 문화유산 만들기 체험을 운영하고자 한다.

ㅇ 5월 5일 어린이날에는 금천구에서 활동하는 교육․시민단체로 이루어진 어린이날 행사에 본 연구팀도 참여하여 매직블록(고/9차시 ‘한국인의 일생’ 매직블록 )만들기를 진행하였다.

ㅇ 5월 어린이날 행사에도 참여하여 좀 더 많은 어린이들이 문화유산 체험을 하는 기회를 갖도록 하고자 한다. (금관만들기 예정)

Ⅳ. 기대효과

ㅇ 개발된 콘텐츠의 실제 운영을 통해 부족한 점을 보완하여 좀 더 완성도 높은 콘텐츠를 개발할 수 있다.

ㅇ 자라나는 어린이들에게 우리의 역사와 전통문화를 올바로 이해하고, 문화유산의 가치와 소중함을 일깨워 문화시민으로서의 소양을 기를 수 있다.

ㅇ 교육용 복제유물을 직접 만져 보고 조작해 보는 활동을 통해 문화유산교육의 효과를 극대화할 수 있다.

ㅇ 문화유산교육에 관심과 열정이 높은 교사들의 자발적인 참여로 프로그램 운영에 대한 관심이 높으며, 여러 학교에서 근무하고 있기 때문에 좀 더 많은 교사들에게 문화유산교육에 대한 가치와 필요성을 알릴 수 있는 계기가 될 것이다.

Ⅴ. 교육콘텐츠 운용․보완 세부계획

1. 연구과제

ㅇ 창의적 체험활동을 통한 박물관 연계 문화유산 교육 프로그램 운영

2. 추진기간 및 방법

ㅇ 연구 추진 기간 : 2015년 3월 ~ 2015년 11월

ㅇ 연구 교사 : 서울ㅇㅇ초등학교  ㅇㅇㅇ

서울ㅇㅇ초등학교  ㅇㅇㅇ

서울ㅇㅇ초등학교  ㅇㅇㅇ

서울ㅇㅇ초등학교  ㅇㅇㅇ

서울ㅇㅇ초등학교  ㅇㅇㅇ

서울ㅇㅇ초등학교  ㅇㅇㅇ

총 6명

ㅇ 지도 대상 : 각 담임 학급이나 동아리 부서

ㅇ 적용 기간 : 2015년 3월~ 2015년 11월

단 계	절 차	추 진 내 용	기 간
계 획	계획 수립	- 콘텐츠 개발 문제점 분석 및 적용 방안 탐색 - 운영계획서 작성	2015. 2.
적 용	운영 중점 실 행	- 유물상자 만들기 - 프로그램 적용 - 학습자료 및 수업자료 자료 보완 - 현장체험학습 진행	2015. 3. ~ 2015. 12
결 과 분 석	결과 분석	- 결과 분석 - 프로그램 보완	2015. 11. ~ 2015. 12
보 고	보고서	- 결과 보고서 작성	2015. 12.

ㅇ 연구 절차

3. 참여인력

ㅇ 총괄 및 기획  : ㅇㅇㅇ

ㅇ 저학년 담당자 : ㅇㅇㅇ

ㅇ 고학년 담당자 : ㅇㅇㅇ

			총괄 및 기획(담당자) - 업무 전반 기획 총괄 - 사업 집행
			ㅇㅇㅇ
저학년용 프로그램 적용									고학년용 프로그램 적용
ㅇㅇㅇ,ㅇㅇㅇ,ㅇㅇㅇ									ㅇㅇㅇ,ㅇㅇㅇ,ㅇㅇㅇ

연구자	연구 역할 분담 내용	비 고
ㅇㅇㅇ	전체 기획 및 팀 운영, 프로그램 진행 총괄 고학년 프로그램 적용	연구 책임자
ㅇㅇㅇ	고학년 프로그램 적용 직무교육 추진, 자료 제작 및 인쇄	고학년 담당자
ㅇㅇㅇ	고학년 프로그램 적용 체험활동 자료 구입 및 사전 준비
ㅇㅇㅇ	저학년 프로그램 개발 관련 참고 도서 구입	저학년 담당자
ㅇㅇㅇ	저학년 프로그램 개발 유물상자 구입 및 제작
ㅇㅇㅇ	저학년 프로그램 개발 회의록 및 보고서 정리

4. 교육 프로그램 적용 내용

가. 저학년 교육 프로그램 적용 및 보완

차시	단원	제재	단원 차시	주요활동	담당자
1	박물관	박물관이 궁금해	1/2	박물관에서 하는 일 알기	ㅇㅇㅇ
2		나도 고고학자	2/2	유물 발굴과 복원 체험하기	〃
3	한국인의 일상 (국립민속 박물관)	봄 ․ 여름	1/7	24절기, 봄 농기구	〃
4		가을 ․ 겨울	2/7	거두기(추수) 타작, 도정, 보관 관련 농기구	〃
5		의	3/7	계절별, 남녀별 의복의 차이	〃
6		식	4/7	계절별 음식 알기	〃
7		주	5/7	한옥의 공간 짜임, 각방별 특징	ㅇㅇㅇ
8		시장풍경	6/7	오늘날과 옛날의 시장의 모습 비교하기	〃
9		떡살 찍기	7/7	떡살 찍기	〃
10	유물 속에 숨은 비밀 찾기 (국립중앙 박물관)	어떻게 사용할까?	1/7	(사용법)주먹도끼, 슴베찌르개, 반달돌칼, 갈돌과 갈판	〃
11		어디에 사용했을까?	2/7	(사용처)빗살무늬토기, 상형 토기	〃
12		어떤 의미일까?	3/7	(의미)농경문 청동기	ㅇㅇㅇ
13		어디에 있을까?	4/7	(무늬)금동대향로 동물 찾기	〃
14		무엇으로 만들까?	5/7	(재료)청동기, 가야 철갑옷, 탑	〃
15		어떻게 꾸밀까?
			6/7	(장식)신라 금관과 장신구	〃
16		금관 체험하기
			7/7	금관 만들기(신라문화원 금관 체험재료구입)	〃

나. 고학년 교육 프로그램 적용 및 보완

차시	단원	제재	단원 차시	주요활동	담당자
1	박물관	박물관이 궁금해	1/2	박물관에서 하는 일 알기 박물관의 종류 알기	ㅇㅇㅇ
2		나도 고고학자	2/2	유물 발굴과 복원 체험하기	〃
3	한국인의 일생 (국립민속 박물관)	출생	1/7	금줄, 돌상, 돌잡이	〃
4		교육	2/7	서당의 모습	〃
5		결혼	3/7	결혼 절차, 초례청, 가마	〃
6		출세	4/7	등용문, 문관과 무관	〃
7		환갑	5/7	백수백복도	ㅇㅇㅇ
8		상례와 제례	6/7	상여, 사당, 제례용품	〃
9		매직블록 체험	7/7	“한국인의 일생” 매직블록 만들기	〃
10	유물로 알아보는 우리 역사 (국립 중앙 박물관)	주먹도끼	1/7	주먹도끼를 통해 석기시대 도구 이용 방법 이해하기	〃
11		청동의기	2/7	청동의기를 통해 청동기시대 사회변화 이해하기	〃
12		반가사유상	3/7	불상의 이해와 삼국시대 불상 감상하기	ㅇㅇㅇ
13		경천사지 10층 석탑	4/7	탑의 이해와 고려시대 탑 감상하기	〃
14		청자, 분청자기 ,백자	5/7	도자기의 이해와 고려, 조선시대 도자기 감상하기	〃
15		대동여지도	6/7	조선시대를 대표하는 대동여지도의 우수성 알기	〃
16		박물관 만들기	7/7	박물관 만들기	〃

5. 추진 내용 및 세부 일정

가. 추진 내용

구분	내용	내용	비고
직무교육	교육 및 연수	프로그램 운영 관련 사전 연수	3월 ~ 7월
	현장답사	국립중앙박물관 국립민속박물관 교육용 유물 구입 위한 현장답사	수시
교수법 개발	유물상자 제작	교육용 유물 목록 작성 교육용 유물 구입 유물상자 활용한 적용 수업	3월 ~ 12월
	도서구입	문화유산 교육 관련 도서구입	2회
	협의회	프로그램 적용을 위한 사전, 사후 협의	매월 첫 주 토요일
교수법 운용	현장학습	개발된 프로그램의 적용, 보완을 위한 학급별 현장체험학습 실시	4월 ~ 10월
	체험활동	주제와 관련된 다양한 체험활동 실시	3월 ~ 12월

나. 추진 세부 일정

항목	세부항목	월
		3월	4월	5월	6월	7월	8월	9월	10월	11월	12월
교사 직무 교육	교육 및 연수	4주 (4h)	4주 (4h)	4주 (4h)	4주 (4h)	2주 (4h) 3주 (4h)
	답사	4주	4주	4주	4주	4주
교수법 개발	자료 구입	연중 실시
	유물상자 제작	연중 실시
	협의회	1주	1주	1주	1주	1주 4주	1주	1주	1주	1주	1주
교수법 운용	현장학습			4주				4주
	체험활동	연중 실시
기타	홍보 및 결과물	4월 2주								11월 4주

다. 교육 및 연수 계획서

일시	교육 및 연수 내용	연수자	시간
3/26	▸ 프로그램 적용 방안 ▸ 유물상자 제작 방법 및 선정	ㅇㅇㅇ	4시간
4/23	▸ 프로그램 적용 실제 및 보완 방법	ㅇㅇㅇ	4시간
5/28	▸ 유물상자를 활용한 수업 모형 분석	ㅇㅇㅇ	4시간
6/25	▸ 문화유산 관련 연수 - 국립중앙박물관 고고관	ㅇㅇㅇ	4시간
7/9	▸ 문화유산 교육 프로그램 적용 평가 방법	ㅇㅇㅇ	4시간
7/23	▸ 문화유산 교육 프로그램 적용 보고서 작성 방법	ㅇㅇㅇ	4시간

[별지서식 3]

2015년 문화유산 창의체험학교 운영 사업비 편성(안)

<단위 : 천원>

세부사업명	항 목 (예산과목)	예산액	산출내역	비고
직무교육
교수법 개발
교수법 운용
기타 운영비
총 계

※ [참고 1]문화유산 창의체험학교 국고보조금 지원기준표 참조

[별지서식 4]

2015년 문화유산 창의체험학교 참여 교사 명부

번호	성 명	학교명	성별	연령	e - mail	휴대전화	비고
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15

[참고 1] 문화유산 창의체험학교 국고보조금 지원기준표

ㅇ 신규 지원 학교

세부사업	항 목	기준금액	지원기준(산출내역)
교사 직무교육	교육강사비 (210-16)	900,000	1시간 기준 / 전체사업비의 40% 이내
	- 자체강사	30,000
	- 외부강사	300,000~ 100,000	교수급·청지정 30만원, 강사급 20만원, 기타 10만원
	현장답사비 (210-07, 220-01)	800,000	차량임차, 교통비 등 증빙있는 경우 실비
	소 계	1,700,000
교수법 개발	교육재료비 (210-01)	2,700,000	재료·도서 등 자료구입비, 인쇄비
	워크숍·간담회비 (240-01)	800,000	1일 이상 진행시 숙식비 집행가능 단, 간담회는 전체사업비의 20% 이내
	소 계	3,500,000
교수법 운용	현장학습비 (210-01,07 220-01)	2,500,000	체험학습 강사비 : 교사직무교육 외부강사비 준용 관람비·임차료·교통비·간식비(1인 2천원 이내)·보험비 등 ※ 학생 식비 지원 제한(가급적 도시락 등 지참)
	행사비 (210-01)	450,000	현장학습자료집, 행사경비·시상품(단, 사업과 직접적으로 관련 있는 경우)
	소 계	2,950,000
기타운영비	홍보비 (210-01)	900,000	결과자료집, 현수막 등
	보고회 경비 (210-01)	250,000
	담당교사 여비 (220-01)	400,000
	담당교사 수당 (210-16)	300,000	시간당 1만원
	소 계	1,850,000
총 계		10,000,000

ㅇ 기존 지원 학교

세부사업	항 목	기준금액	지원기준(산출내역)
교사 직무교육	교육강사비 (210-16)	500,000	1시간 기준 / 전체사업비의 40% 이내
	- 자체강사	30,000
	- 외부강사	300,000~100,000	교수급·청지정 30만원, 강사급 20만원, 기타 10만원
	현장답사비 (210-07, 220-01)	400,000	차량임차, 교통비 등 증빙있는 경우 실비
	소 계	900,000
교수법 개발	교육재료비 (210-01)	650,000	재료·도서 등 자료구입비, 인쇄비
	워크숍·간담회비 (240-01)	400,000	1일 이상 진행시 숙식비 집행가능 단, 간담회는 전체사업비의 20% 이내
	소 계	1,050,000
교수법 운용	현장학습비 (210-01,07 220-01)	1,700,000	체험학습 강사비 : 교사직무교육 외부강사비 준용 관람비·임차료·교통비·간식비(1인 2천원 이내)·보험비 등 ※ 학생 식비 지원 제한(가급적 도시락 등 지참)
	행사비 (210-01)	225,000	현장학습자료집, 행사경비·시상품(단, 사업과 직접적으로 관련 있는 경우)
	소 계	1,925,000
기타운영비	홍보비 (210-01)	400,000	결과자료집, 현수막 등
	보고회 경비 (210-01)	125,000
	담당교사 여비 (220-01)	400,000
	담당교사 수당 (210-16)	200,000	시간당 1만원
	소 계	1,125,000
총 계		5,000,000